El Centro para el Desarrollo de la Primera Infancia y Estimulación Temprana, iniciativa del Organismo Supervisor de Contrataciones del Estado (OSCE), se encuentra en el distrito de Yucay, provincia de Urubamba, departamento de Cusco a 2858 msnm. El Estado plantea un edificio cuyos servicios son principalmente recreativos y orientados a la terapia física tanto para niños como para madres en etapa de gestación. Sin embargo, la propuesta programática no considera otros espectros del crecimiento infantil, los cuales son cruciales en los primeros años de vida para consolidar un desarrollo integral. Esto evidencia las carencias especializadas con las que cuenta la propuesta del OSCE para brindar servicios de calidad que satisfagan los requerimientos del desarrollo infantil temprano. Bajo este contexto, el presente documento ahonda en aquellos componentes que constituyen dicho desarrollo, así como en los aspectos circunstanciales que envuelven a la propuesta arquitectónica.

PFC – Centro Cívico Artístico

Infraestructura como dispositivo para la consolidación del distrito de Nuevo Chimbote 

En el distrito de Nuevo Chimbote – Ancash, se proyecta un edificio con una propuesta de programa artístico / educacional, además de equipamientos y servicios de carácter cívico a nivel distrital. En su condición de edificio público, el proyecto tiene la voluntad de sostener la mixtura de manifestaciones culturales / artísticas y servicios educacionales que se evidencian como una necesidad para el distrito, así como también, ser contingente de las eventualidades ciudadanas que el distrito afrontará en un futuro por su proceso de consolidación. De esta manera, el edificio público se vuelve un dispositivo capaz de aportar en el crecimiento del distrito. La exploración arquitectónica y la reprogramación se trabajan de tal manera que el carácter artístico / educacional pueda relacionarse de mejor manera con el carácter cívico / comunal del Nuevo Chimbote. 

Imaginario Industrial

Siendo la actividad industrial pesquera una determinante en la historia de Nuevo Chimbote. La infraestructura relacionada a esta actividad se vuelve un campo de estudio, para ampliar el imaginario en cuanto a la relación del usuario con lo construido. Estudiar la infraestructura de la industria pesquera permite tener otras herramientas para el diseño del espacio, recorrido y la experiencia. La repetición de las secciones para generar los elementos industriales, los hangares, los silos con sus andamiajes aéreos y los tejidos de tuberías transportadoras son los elementos que conforman el imaginario industrial.

Soporte Infraestructural

Estas ideas arquitectónicas asociadas a la flexibilidad, adaptación y expansión sirven a la vocación del edificio público de sostener la condición cívica/artística de Nuevo Chimbote.  Asimismo, de dotar una condición de infraestructura al proyecto desde lo constructivo. La cubierta capaz del pabellón ayuda a imaginar la posibilidad de un espacio que pueda transformarse y ser contingente de eventos artísticos como eventualidades ciudadanas. Se piensa una malla estructural que pueda contener diferentes situaciones programáticas. La calle, el espacio evento, la biblioteca, etc.

Se comienza por cuestionar la programación propuesta por el organismo del estado OSCE. Ante la necesidad de incluir el carácter cívico/comunal por los aprendizajes de la localidad, se realizan las siguientes modificaciones. El auditorio pasa a ser foro ciudadano, espacio capaz de sostener eventualidades cívicas y artísticas y la inclusión de un espacio de acogida al ciudadano, nexo entre la ciudad y el arte.

El panorama de la población juvenil en zonas rurales es crítica debido a la falta de acceso a servicios básicos como salud y educación, así como los bajos niveles de participación social y escasez de oportunidades laborales. En este panorama, el Estado propone una casa de la juventud y la cultura con la intención de promover la participación de la población juvenil en las industrias culturales y las artes en el distrito Pangoa, frente a la escasez de una infraestructura cultural pública. Por ello la casa de la juventud y cultura resulta relevante para proporcionar oportunidades de capacitación a la población juvenil y se puedan llevar a cabo actividades productivas, sociales y recreativas. Ello con la finalidad de revalorar el rol de las comunidades nativas como principal emisor de saberes ancestrales; para fomentar una enseñanza orientada a la revalorización de la riqueza ambiental y cultural de la selva, y a generar accesibilidad a las ofertas laborales locales.

Para un niño la escuela es un espacio de juego, crecimiento y aprendizaje. También es de los lugares donde empieza a construir una serie de relaciones tanto sociales como de autoridad, además de un comportamiento específico en relación a lo normado por los espacios de aprendizaje. El edificio apuesta por el cuestionamiento del modelo arquitectónico de la escuela tradicional, a partir de indagaciones sobre el habitar amazónico y la singularidad de Islandia como lugar de intervención. La escuela ensaya un campo pedagógico, un espacio educativo formulado desde las nociones de campo de Stan Allen. Se apuesta por la disolución del programa educativo en un espacio principalmente no programado capaz de propiciar la simultaneidad de actividades varias; se busca que el niño programe su indeterminación. No se parte desde un modelo pedagógico, sino desde la idea de que la propia arquitectura pueda ser un ente pedagógico per se.

Centro de Innovación para la producción de café en la Merced , Chanchamayo – Junín 

Infraestructura Pública e Industrial para el aprendizaje agrícola

El Centro de producción e investigación de café se plantea desde su dimensión comunitaria como un dispositivo de aprendizaje para diferentes actores, el cual alberga una variedad de programas industriales,  de investigación y comunitarios; los cuales mediante sus cualidades arquitectónicas activan la naturaleza del edificio público. Asimismo, se cuestiona el rol de la industrial estatal en la selva central mediante el edificio como objeto arquitectónico de cambio que se relaciona en múltiples escalas.

En ese sentido, las relaciones que mantiene el edificio con el entorno y los diversos usuarios se traduce en el plantear tres niveles interiores en donde el programa , la escala y las necesidades del usuario determinan espacios particulares que cuestiona el edificio público. En el nivel bajo busca una relación con el entorno mediante el emplazamiento puntual de los cimientos y el recorrido de canales en los espacios públicos para la evacuación de lluvias. En tanto, el primer nivel destaca la escala industrial del edificio mediante espacios longitudinales que verticalmente mantiene relaciones espaciales con el segundo nivel de carácter público. En donde el cambio de escala doméstica impacta en los recorridos y espacios privados.

ECO-TECA: Parque Cultural Bicentenario

La ECO-TECA de Moyobamba surge como una nueva propuesta tipológica de parque urbano estableciendo nuevas relaciones entre el paisaje natural o ecológico y el paisaje antrópico. La infraestructura pública de servicios culturales opera como eje programático estructurador de acciones arquitectónicas introducidas en uno de los últimos barrancos de la ciudad, accidentes geomorfológicos que albergan los últimos rezagos de vida silvestre en una ciudad en plena ceja de selva amazónica. A partir de una mirada más sensible al territorio, la cultura, la gente e historia de la ciudad, el proyecto invoca a una arquitectura pública capaz de habitar el cambio constante que ha marcado a Moyobamba desde su fundación. El constante diálogo entre la flexibilidad temporal de la arquitectura lígnea y la permanencia matérica de la arquitectura muraria a través de geometrías reticulares que adoptan las complejidades de los barrancos moyobambinos.